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好像人人都喜欢空白干净的画面。怎么样做到这样的呢？福州平面设计培训中心课程教你平面设计构图中的聚和散。

常常同样令我惊诧的是，中国的大学新生们往往显得天真幼稚，很不懂事。他们无一例外都还处在青春期末期，而在这个阶段的人，其学习能力是有限的。与此形成反差的则是，中国高校占主导地位的教学体系，不能迅速促成这些还极不成熟的新生们的自我人格发展进程；而知识的传授，则不像在真正的大学里那样，倒像在中小学一样，依然是灌输式的。不堪重负的老师们用林林总总的教学内容和作业，使大学生们(他们跟中小学生们没什么两样)也不堪重负。而这一切都让学生们无暇自己通过主动的学习积累经验或者发展自己的兴趣爱好。在中国，人们似乎不懂“独立学习”这个概念的含义；或者说，恰好相反，他们是在蓄意妨碍学生们独立学习。就“独立学习’’这一概念而言，积极主动地学习代表的是一种真正的大学学习的最有效率的体系。大学学习首要的是自由、老师要教会学生，具有责任感地对待自己的自由。培养只懂专业的书呆子是不够的，要培养具有高度的专业素养和社会实践能力的人才。可惜由于目前的盲目扩招，学生数量激增，老师们已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促进各位同学的天资。

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CAD考设计证书申报条件1.CAD技能一级（具备以下条件之一者可申报本级别）(1) 达到本技能一级所推荐的培训时间；(2) 连续从事CAD二维绘图工作2年以上者；(3) 取得制图员中级职业证书者。2. CAD技能二级（具备以下条件之一者可申报本级别）(1) 达到本技能二级所推荐的培训时间；(2) 连续从事工业产品或土木建筑物体三维几何建模工作2年以上者；(3) 业已取得本技能一级考核证书者。3. CAD技能三级（具备以下条件之一者可申报本级别）(1) 达到本技能三级所推荐的培训时间；(2) 连续从事工业产品或土木建筑物体三维几何建模工作2年以上者；(3) 业已取得本技能二级考核证书者

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